خامسا: تطوير السياسات والإجراءات

تعتبر السياسات والإجراءات في كل مؤسسة من مؤسسات المجتمع سواء الحكومية أو غير الحكومية والوطنية والدولية الأولوية الثالثة من الأهمية بعد تطبيق الاتفاقيات والصكوك الدولية ومن ثم تطوير وتطبيق القوانين الوطنية وتنظم السياسات والإجراءات في كل مؤسسة أو كيان مؤسسي العمل فيها وكيفية تطبيقه بأعلى معايير الجودة وضمن أخلاقيات عمل تنظمها تلك السياسات والإجراءات بصفتها معايير العمل الأساسية في أي كيان مؤسسي.

ومن المهم لكل مؤسسة حكومية أو غير حكومية ووطنية أو دولية العمل على تطوير وتطبيق السياسات والإجراءات الجيدة في العمل وخصوصا تلك التي تعمل مع الأطفال سواء كانت رعائية أو عقابية أو إيوائية أو مؤسسات تقدم الخدمة للأطفال بشكل عام كـ المؤسسات الصحية والتعليمية والترفيهية والثقافية والاجتماعية والاقتصادية.

وهناك الكثير من السياسات والإجراءات التي يفترض بكل مؤسسة أن تعمل عليها وتطبقها وتراقب تطبيقها في محيطها المؤسسي، وتعزيز البناء المؤسسي لها بحيث يتضمن كل السياسات والإجراءات المطلوبة في التعامل مع الأطفال في محيطها مثل:

1.             السياسات الخاصة بالتنمية وتخفيف الفقر.

2.             السياسات التي تساعد في التنسيق بين كافة القطاعات وكل المستويات التي تعمل مع الأطفال.

3.             السياسات الخاصة بإدارة المشاريع.

4.             السياسات الخاصة بإدارة الموارد وبما يحقق أقصى عائد لكل طفل.

5.             سياسات واضحة تجاه مسؤولية كل جهة فيما يتعلق بحقوق الطفل وحمايته ونمائه وبقائه ورعايته وتنميته وتأهيله.

6.             السياسات الخاصة بالخدمات الاجتماعية الأساسية التي تعزز مستوى التنمية البشري وجهود التخفيف من الفقر.

7.             السياسات التي تعمل على ضمان حماية الطفل.

8.             السياسات والتدابير القانونية اللازمة لحماية الطفل من الاستغلال، وضمان حق الطفل في توفير فرص ملائمة ومتساوية للحصول على كافة حقوقه الترفيهية.

9.             السياسات التي تضمن استقبال الأطفال في المنشأت الترفيهية كالحدائق والمنتزهات والفنادق.

10.           السياسات الخاصة بتوفير نوادي آمنة وجيدة للأطفال.

11.           السياسات المتعلقة بالقرى السياحية والمناطق الشاطئية والمسابح والملاعب والنوادي الثقافية والترفيهية ومراكز الألعاب والمطاعم.

12.           سياسات وإجراءات وجود مكتبة وحديقة وأماكن اللعب المخصصة للأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة.

13.           السياسات الخاصة مع المؤسسات التي تعمل مع مرحلة الطفولة المبكرة.

14.           السياسات الخاصة مع المؤسسات التي تعمل مع الأطفال ذوي الإعاقة.

15.           السياسات لدى المؤسسات التي تعمل مع الأطفال والتي تضمن حمايتهم وتأهيلهم ومشاركتهم في صناعة وتطوير أداء تلك المؤسسات.

16.           تطوير وتطبيق السياسات التي تضمن حماية الأطفال في محيطها من العنف والإساءة والإهمال والاستغلال الجسدي والجنسي.

17.           تطوير السياسات التي تضمن عدم تعرض الأطفال للتحرش أو انتهاك خصوصيتهم.

18.           تطوير السياسات التربوية التي تضمن عدم تعرضهم للعقاب البدني أو النفسي.

19.           تطبيق الاستراتيجيات الخاصة بالإعاقة في الدولة وخصوصا تلك المختصة بالأطفال المعاقين وطرق التعامل معهم.

20.           السياسات الداخلية في المؤسسات التي تعمل مع الأطفال المعاقين وتطبيقها ضمن الإجراءات الإدارية التي تعمل على أساسها في محيطها.

21.           سياسات خاصة بالحماية الاجتماعية للأطفال وكيفية تطوير شبكات أمان اجتماعي لهم.

22.           السياسات العامة والتنفيذية التي يمكنها التخفيف من الفقر وحماية سوق العمل.

23.           السياسات الخاصة بالتنمية الزراعية والسياسات الخاصة بتوليد فرص للعمل في المدن والأرياف.

24.           السياسات التربوية التي يمكن تطويرها من خلال الوزارات المتخصصة بالتعليم ونشرها في كل المؤسسات التعليمية وخصوصا تلك التي تسعى الى تطبيق أساليب العقاب البديلة عن العنف.

25.           السياسات المتخصصة مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة والأطفال العاملين والمهمشين وأطفال الشوارع والمتسولين والأطفال في المؤسسات الرعائية و الايوائية والعقابية بشكل عام.

26.           السياسة المتخصصة بالتربية الشاملة، والتسهيلات التعليمية المقدمة للأطفال أو المعلمين أو المدارس بشكل عام.

27.           السياسات الخاصة ببناء قدرات المدارس والمعلمين في الأساليب الحديثة في التعليم.

28.           السياسات المتعلقة بالتربية الشاملة وترميم المدارس الخاصة بها.

29.           السياسات الخاصة بالتسهيلات الخاصة بالمدارس.

30.           السياسات المتعلقة بتأسيس وحدات ومصادر تعليمية للأطفال في المدارس.

31.           السياسات الخاصة بتدريب معلمي التربية الشاملة والتوعية بمفاهيمها وتفصيلاتها.

32.           السياسات الخاصة باستضافة مدربين حولها من الخارج أو ارسال المعلمين المتخصصين في مجال التربية الشاملة إلى الخارج للتعلم والتدريب حولها.

33.           السياسات التي تدعم إدماج الأطفال من ذوي الإعاقة في التعليم بكافة مراحله وأنواعه.

34.           السياسات التي تسعى لتوسيع البرامج الخاصة بالإدماج لفئة الأطفال من ذوي الإعاقة في التعليم.

35.           السياسات الخاصة بجعل المدارس بيئة صديقة للأطفال ذوي الإعاقة وتأهيلها لتصبح قادرة على استيعابهم.

36.           السياسات الخاصة ببناء قدرات المعلمين للتعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة وتجهيز الفصول لتصبح قادرة على استيعابهم بالإضافة الى تأسيس وحدات تعليمية متخصصة في تعليم الأطفال من ذوي الإعاقة بشتى أنواع إعاقتهم.

37.           السياسات التي تجعل من البيئة المدرسية قادرة على تقديم الأفضل للأطفال من ذوي الإعاقة من ناحية البنية التحتية والفصول وغرف المصادر والحمامات وشتى تفاصيل العملية التعليمية في اليمن.